答案是16还是1?这道题难倒了一大票歪果仁|字母

时间:2019-08-13 来源:www.saisaisai.com

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答案是16还是1?这个问题已经给坚果打了一大笔票.

[文/观察网阮佳琪]

在“3 + 3×3-3 + 3”和“9-3÷1/3 + 1”之后,另一个数学问题使得外国网民很难控制住他们的头脑。

什么是8÷2(2 + 2)等于? 16或1?

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7月29日,网友“pjmdoll”发布了这个数学问题的正确答案。

评论区已堆放3天,每个人都在争论答案。

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有些人认为在小学数学中,做四个混合操作必须严格遵循操作顺序:有括号首先计算括号中的项目,没有括号,然后乘法和减法,然后加减,并在同一水平,从左到右计算。

因此,该问题应首先在括号中计算“2 + 2=4”,并按顺序计算剩余的兄弟运算,即“8÷2×4=16”。

另一部分有相反的意见。

由于省略乘法,根据中学的整体计算,他们将“2(2 + 2)”视为整个项目并得到等于1的答案。

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最大的争议集中在“2(2 + 2)”是否被视为一个项目。

在34万人的投票中,近60%的网民同意进行整体计算。

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一些教师也认为这个问题在问题方面并不严谨,数字之间的乘法也不能省略。

这种写作方式可能会引起网民的模糊。

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只有当因子是一个数字和一个字母同时出现时,可以缩写为一个点或直接省略。

如果答案等于1,则“2×(1 + 2)”需要建立方括号。

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无法读取它,更改组件编号的形式是否更清楚?

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但问题又来了。

有人得到了一张照片:相同的计算公式,在两个计算器中,他们得到了16和1的答案。

我觉得智商已经被压垮了.

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别担心,上帝用户在线回答问题。

计算器遵循两种模式:CHn(链接)和AOS(算法)。通常,默认情况下,两个结果按顺序从左到右计算。

但在AOS模式下,计算器可以优先考虑更高级的操作,例如“点积”。

在该公式中,如果计算器处于AOS模式并且“2(2 + 2)”被视为两个向量的点积,则将执行优先级计算。

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早在今年3月,就有一个类似的话题让很多中国网民争吵不休。

小学二年级的计算问题,“6÷2(1 + 2)”,答案是是1还是9,父母互相拥抱。

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一直从事数学教学13年的韩伟先生当时表示,很多人将“2(1 + 2)”视为一个整体,并受到中学教科书的影响。

“在中学教科书中已经说过,数字可以用字母相乘,乘法符号可以省略,可以看作是单项式,但问题都是数字,所以没有单项。”/p>

由于它不是单项式,因此应视为乘法。它必须严格按照算法从左到右计算。

康磊,博士重庆大学数学系学生认为,这个问题应该被理解为一个乘法。

“很多人做错了,或者因为数学计算逻辑不清楚。”康磊说,人们只有在回答问题时才会记住“先乘除除然后加减”,而忽略了“从左到右”的算法,这也是未来的数学。基础教育需要加强。

由于该数字乘以字母,因此可以省略乘号,这被认为是单项式。那为什么大连母集团的这个问题等于0.5 .

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如果将2X视为一个整体,则2X=20÷5=4,因此X=2。

但是,老师给出的答案是0.5,同样是因为从左到右计算同级操作,所以公式应该是20÷2×X=5。

然而,大连教育学院的小学数学教学和研究人员解释说,因为小学阶段是一个简单的等式,并没有处理未知是除数或减法的情况,这样的方程通常写一个在初中阶段的成分方程,几乎没有这种写作。

即使以这种方式,也不使用算法的顺序。在代数方程中,2是X的系数,2X是整数,乘法不被省略,所以X等于2.

学生之所以含糊不清是因为他们使用算术方法来解决代数问题,而不理解未知系数的规则。因此,这些问题通常不在小学进行评估。

网友抱着他的头:啊,大脑正在受伤.

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主编:王亚南

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